阿慶建築冒險記 1
阿慶建築冒險記 1


 

民國81到86年
中原建築教我的事

你一定好奇,建築師如何被養成
建築是在學什麼,我 阿慶,用這篇文字
跟大家分享81年我19歲進中原建築
86年畢業,這5年中原建築教我的建築大小事
 

 
 

拜學了7位老師學設計

建築設計課就是建築系的核心
命運的安排下,在中原拜學7位設計老師
 

 

 

 

 

大一
喻肇青老師


喻老師是我建築上的開門老師
他說了一大堆話我記不得了,除了他大大的眼神及有感情的聲調
唯一記得是他說
建築就是「情境」、「場景」、「界定空間」三大要素
至今,還是我的信仰
 

人生第一堂 建築設計課

他送我們每人一把超級小刀跟一枝鉛筆,要我們削鉛筆,酷吧!
這種建築入門禮頗像儀式,現在回頭看起來他成功了
 

第二堂課

要我們開始在紙上畫上幾何形狀,畫完了
教我們看見那些自己畫的幾何形狀是相吸還是相斥
看見那正常人看不見的形體的力量,你看到了嗎?
很棒的點、線、面,基礎空間美學的練習課
 

第三堂課

他很狠,要每個同學看螞蟻、看小昆蟲
看平常人不會去多看幾眼的小動物
哈哈,他要我們只能用點的畫
把身長1cm到4cm的小昆蟲放大畫成1張A1那麼大,還好我畫的是蟋蟀
有同學用放大鏡觀察畫1cm的螞蟻,畫的超級厲害是李明澤同學,真的太變態了,無敵好
這是一堂觀察課也是講比例,講空間尺度的一堂生活觀察體驗課
 

第四堂課

開始跟我們傳授他的建築大法

  • 「情境」
    好的建築就像好的電影,一定要有一個好的劇本當靈魂
    情境就是建築裡的建築計畫,電影裡的劇本
    他有分鏡(空間系列)、他有對白(五感空間);他有角色(使用者分類)
  • 「場景」
    場景就是空間,在怎樣的場景可以誘發出你設計裡想要的情境
    建物的使用者就是電影裡的演員
    建物的場景如何設計到讓演員走到定位,就能自然而然不由自主的如設計的設定想要讓身體擺動內心彭湃,那就是我們建築設計上該學會的事情。
  • 「界定空間」
    空間如何被形塑?就是界定的方法點、線、面,
    一棵大樹(點)、一條繩子(線)、一片草地(面)
    當你可以觀察出如何解構空間的形塑方式,當然就成了你了解建築的方法。


「情境」就像建築裡靈魂,
「場景」就是能呼喚靈魂的容器,
容器如何被打造出來,就是「界定空間」。

 

換言之,
建築設計在講想法(情境)與手法(場景)之間的緊密度
講完這些,他要我們自己提一個生活上的不便
針對這些不便分析出問題是什麼?那你想用什麼方法解決這個問題
這就是設計/問題/課題/對策,這就是他送我們這大一上最後的禮物「什麼是設計?」

那時我覺得下雨天騎機車,人穿雨衣很痛苦,我提了摩托車雨衣的概念
哈哈,下雨時,人不用穿雨衣是摩托車穿雨衣的設計
他很狠,要我們得做1:1的實體設計
其實,設計就是發明
建築設計就是在創造更好更貼近人靈魂的場域
19歲的我那時得到的啟示。
 

課外活動

大一的寒假,喻老師帶我們這群10來個毛頭小子去九份測繪豎崎路
(28年前的九份不是現在這樣,只有一家九份咖啡)
要我們透過手繪、拉皮尺、一筆一筆把實際的現場畫進平面的紙上(平面圖、立面圖、剖面圖)
然後再進而做成街道模型

簡言之,就是要把活生生的空間
透過建築的圖學及模型如何表述及建構出來的練習課
那你反過來想,房子如果還沒有真的蓋出來
你如何透過建築的圖學及模型去想像、去講、去形塑
想像模擬蓋出來後的真實世界。
厲害的課吧!

老天讓我很幸運遇到高大帥氣熱情的老師
就這樣開始我的建築之路
那五天四夜,還是四天三夜我忘了
懶惰的我,沒有認真測繪,脫隊自己跑去獨登基隆山
還跟幾個同學晚上玩太晚,讓老師擔心一大下,哈哈。

 

 

 

 

 

大一
朱鈞老師


助教說大一下有多一位新老師,想換組的可以報名
跟喻老師上課真的太累人,有熱情的學者,總是令我這個鄉下的毛頭小子害怕,我跳車了。
朱老師非常的nice,非常的慈祥

他教我們做樓梯,給一個10*15*8(高度)的空間
要我們設計一座樓梯在這2層的空間內
他帶我們幾個毛小孩去台北實際看樓梯,最後到他酷酷的頂樓住所吃飯
還要拿錢給我們去唱歌
你看我們的老師超酷的吧!

後來我真的發現樓梯的重要,他讓我認識空間的Z軸,
讓我做設計時,非常愛用剖面圖思考,
都是朱老師幫我打下的基礎
雖然它只是一個很小的練習

大一下的另一個設計,是有真實基地的一個住宅設計
首先每個同學得寫出使用者的故事,然後再把空間的定性定量抓出來,再把建築計畫寫出來,然就把一年級的所有訓練輸出在這個小住宅設計上,也當作大一設計的總結
我記得我自己是寫兩對夫妻跟一隻狗的故事。

大一設計課同步的背景課
大一設計課就是進入建築設計的入門課,我拜學了喻老師+朱老師
中原系上同步要求我們得上三堂背景課,當作設計上的養分課

第1堂. 建築圖學課,把一棟房子用平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖,四種畫來
第2堂. 素描課
第3堂. 建築史課(中國、台灣、西洋、近代)

 

 

 

 

 

大二
陳其彭老師


放完暑假回到學校,我分到了陳老師這組
剛從英國拿到博士回來的年輕力壯老師
第二年就開始進入真的建築設計了,不像大一是建築基礎設計
 

大二上 遮體設計

每個學生自己想自己想做的攤販,自己訂基地訂題目
哈哈,看自己想賣什麼,小老弟我想賣檳榔
基地挑東北角,背景看得見龜山島的濱海公路路旁,賣給開砂石車貨櫃車的司機老大
為了這設計真的買了檳榔吃看看
哇!真的會頭暈。

透過一個小小的設計讓我們了解及練習人體的尺度及機能的空間序列為主
至於形體的操作及基地的呼應這屬加分題了。
 

大二上 公共廁所

基地自訂,機能有男廁女廁及無障礙廁所
我從公共是什麼,廁所是什麼,公共廁所是什麼,用題目破題
老師主要還是要我練習人體行為及空間尺度間的關係,
加強行為的次序跟空間序列的關聯
你如能對題目及公共廁所的社會議題加以分析,成為自己的設計課題,那這就是加分
印象中我大學5年的圖面表現法就只有這次是有彩色(多了紅色及綠色),其他都是黑白
哈哈,你看我很混吧!
 

大二上 中原郵局

基地在校門口100公尺的一個角地
真實存在的基地,機能的定性定量,老師都寫好了
第一次感覺像參加競圖的建築師
基地在校園是為了方便我們學會如何觀察基地

大家的定性定量都一樣
但你會發現每個人的排列組合皆不同,而且都有自已的說法
沒錯 這就是建築可愛之處
建築貴在各自解讀及各自表述 有趣吧
不過好與壞 成不成熟 美不美 還是有個標準的
不容他人或自已瞎扯

我這設計做的挺大膽及成熟,整體而言做的挺不賴的 哈哈哈
這次最感到機車的 就是老師要求我們做1:30的模型
每個人評圖時模型都超大的
老師用心良苦啦
他希望讓同學可以用模型操作修正及思考設計
因為模型越大,人越容易想像在房子裡遊走的感覺
 

大二下 學生宿舍單元篇

基地在中原校園內,沒有明確的定性定量,只有個大概的數字
我們先從一個宿舍的居住單元,一間宿舍房間開始設計
出這個題目很好
因為想自已的生活最容易
開始去檢視現存的大學宿舍議題,
提出你想挑戰的課題及開始你設計的對策

我做了一個很酷的宿舍設計
我想創作一個框架傢俱系統,讓4人一間的宿舍
一開始認識彼此時就可以透過共同討論這套框架傢俱系統
去創造出屬於他們4人的獨特空間,讓宿舍的自明性這件事得以被存在
接下來再將宿舍單元排列組合,訓練動線串接,加公共空間進去,組合一棟大房子
這訓練很好,一棟宿舍是有很多小的單元組成
不過一棟大房子,還是有其他附屬大小空間(餐廳、洗衣房、舍監房等)才能組成
讓初學者可透過類似堆積木去認識一棟房子如何串在一起
大小空間如何疊在一起,主要及次要的空間動線
讓大家練習將不同定性及定量的空間組合在一起
就像小孩子堆積木的方式進行

陳老師 影響我最重要的一句話
「拜託你們不要做老師20年前已經會做的設計,
你們學生年輕人的責任就是要做超越此刻的設計」

啊!這句話害我從此以後到現在的日子都不平靜

 

 

 

 

 

大三
李國安老師


大三上 三坑子活動中心

基地開始離開學校,這是個有時間議題的舊聚落,定性定量題目是活動中心
我們開始練習從史料故事及時間軸的社區人文、土地聚落結構等方向
去了解及認識這基地及社會新與舊的議題
開始學習從文化層去解剖了解基地的涵構及織理
這次我覺得我設計的不算厲害,不過李老師很厲害
他教我們用模型思考做設計的方法
一開始用保麗龍做模型,因你的手和模型才跟的上大腦的改變
有了初步方向再來用珍珠板翻保麗龍的模型,最後才是紙板
3個不同階段,運用不同的模型去思考
最重要的是模型一定要放人進去
因為這樣你才容易把自已縮小如模型裡的人
在你的模型裡奔跑體驗自已的設計,進而修正它
 

大三上 中原大學人文學院

基地就是在中原大學的校園核心-心臟(現在的中正堂)
沒錯,得開始了解中原大學的背景及其校園空間結構的演進
從這方向去得到未來的方向
放進設計裡才能成為會看風看水,進而看見未來的建築專業之士
李老師親自教我們了解都市計劃跟都市設計是何物

我開始懂得退縮建築、開放空間系統、天際線,牆面線、街道傢俱、夜間照明,建物顏色、材質、型體、量體等
 

大三下 建築師自宅

基地是在中原大學旁的一個水溏叫「夢幻湖」
哈哈哈,我忘了我做什麼設計
印象很深的的是李老師親自帶我們去基地現場
跟我們講如何觀察基地,如何很感性的去理解基地,去取出它的性感
這點影響我非常大
 

大三下 台北市集合住宅

基地在逸仙路上,面對國父紀念館
中原就是這麼棒,先讓你做建築師湖中的自宅熱身
下一個就是做都市中的集合住宅,用心良苦
大三上 一個是活動中心是小題,再來就是中原人文學院大題
李老師,他讓我深覺建築人可以很優雅
上課他喜歡喝純品康納 哈哈
也跟我們聊音樂聊作菜,最酷的是會跟我們去打保齡球,一起去吃晚餐聊生活

你有看出大二跟大三的差異了嗎?
大二是在學什麼是建築設計?什麼是建築計劃
大三是在學什麼是都市設計?什麼是都市計劃
這4個很重要!

 

 

 

 

 

大四上
李灼明老師


大一、大二、大三把我搞的差不多了
大四 哈哈 放輕鬆! 大四開始進入綜合練習
在我那年代有學校大四就在做畢業設計了
 

大四上 大稻埕圖書館

基地是在台北市的舊市區
我們開始調查一下台北這座城的肌理得認識一下社區
懂一下圖書館在幹嘛?
李老師廣東腔很重
聽他講話 我們有時得猜一下 非常有趣
老師是個非常有經驗的執業建築師,他給我一些非常務實的指點
也讓我的設計更加成熟,無論在配置腹地、動線系統、空間系統、結構系統上都較多
 

大四上 美術館

基地在士林官邸附近的三角型角地
展示空間的形塑及品質、大小空間、主要及次要及附屬空間的分類及串接的序列
看與被看的探討、藝術人文與台北市間的關係的課題
大概是這樣的練習

 

 

 

 

 

大四下
趙建中老師


大四下 北投山坡地住宅

基地在關渡藝大附近的山坡地
題目是做一個獨棟住宅社區
先從一個獨棟住宅單元做起,再把他配置成一個社區
哈哈 是不是有點像房地產的味道
我聽錯助教的期中交圖需求,結果我期中就把期未的設計都做完了
哈哈!大四上,接下來2個月 我就拿舊圖騙我老師,超級輕鬆
趙老師是有趣的老師,他會準備教材要我們閱讀
設計課的時候還會考試 酷吧! 空前絕後了

 

 

 

 

大五
張樞老師


大一到大四能遇到什麼老師都是命運的安排
大五做畢業設計是可以自選老師
小老弟心想有繳學費應該就會有老師
哈哈 一開學助教就說 你沒有老師哦!
目前只剩張老師跟陳老師有名額 問我要選那位
我就選了比較年輕的張老師
其實我根本就不知道他是誰

慘了! 開始跟以前在中原四年完全不一樣的最後一年
因為我選到了大魔王
 

大五上 花老闆的珠寶店

張老師跟喻老師一樣高大挺拔、眼睛大大有神,講話就是超級學者
大家記得我大一下的跳車吧
第一次見面 我就知道慘了
張老師兇又殘 你們給我乖乖認真做設計
不行就是當掉延畢 找立法委員來講也沒用
基地是在台北東區某個公寓的1F及地下室
這回我們好像不作建築設計,只做室內設計
張老師先教我們古典建築的空間形狀序列
及最重要的塗黑技巧,能讓主空間更突顯,次空間更後退,附屬空間就不見了
後來做案例分析及學習好作品一下就看穿別人作品核心,超好用
(強化做空間、空間跟空間如何串接成一串後的空間序列表情動態為何的新境界)
最主要我學到建築設計的另個境界-暗喻

這設計的下半場是放一個你設計好的物件進去
把原本的空間炸掉形成另一個空間型態
其實這非常有意思
如果是舊建物如何取得新力量成為另一個空間上的再生動能

他說這題目還有第3部曲,我們5個學生素質太差,所以欠他這個設計
還說不能在外面說我們是他的學生,因為我們能力還不到可以成為他的學生
酷吧! 這麼酷的老師
他叫我們寒假要去找他 哈哈 誰敢去 當然沒人去了
 

大五下 畢業設計

我們這組畢業設計只做半學期
張老師說做一學年太浪費時間
他說什麼題目都可以啊 就是不能做博物館

畢業設計就是一個設計論文,一定得討論一個社會或建築議題
花了4個星期找到題目,我做的是當活人遇見死人
簡言之就是在大安戶政事務所上方建置納骨塔
接下來約花了7週左右高密度的魔鬼設計
每周都是一整套(平面、立面、剖面、透視) + 模型
張老師覺得方向不對就叫你重做重來
唯有做對了一些百分比通過他的初試,才會讓你進階
最後留一個月,讓你畫正圖及做正模

他很厲害,一眼就看穿你
所以他可以把你的潛能全逼出來,逼到你的底但不會害死你
哈哈 這就是他厲害的高人之處

他罵我們這中原5人的話 我都還記得
哈哈 超難聽的 不過卻超激勵鬥志
有時會去台北他的事務所找他看圖

彷彿看見了我們心中未來成為建築師的偶像
是他叫我要多看目前世上新的好的作品
他會借書給我們印
我們那年代沒什麼錢買作品集的書 那很貴

張樞老師是我中原求學之路的關門老師
也是5年中對我最嚴厲的老師
不過也確實從他身上看見更多建築的可能性
他確實超會教設計
很可惜,他很年輕就不再混大學教育了
我超慶幸被他毒害到
至今也只有感謝

 

 

 

 

 

Q1. 唸建築能做什麼?

當神,讓人們生活更幸福


Q2. 唸建築是唸什麼?

看風水,看風看水,看見未來的生活畫面
文言文說法是,從土地解碼看見生活的想像


Q3. 唸建築系5年上哪些課?

上5種課

01 建築設計課(教你如何設計房子)背景課為建築圖學課/素描課/建築史

02 結構學及結構與造型(教你如何設計房子不會倒)

03 建築構造與施工(教你如何蓋房子)

04 物環與設備(教你如何房子設計的綠,自然綠不行時,還是得用於設備補一下)

05 建築法規(教你土地一坪可以蓋出多少坪房子)


 

阿慶81年19歲,進中原(哈哈大學重考)
86年畢業於中原建築師承
大一 喻肇青老師、朱鈞老師
大二 陳其彭老師
大三 李安國老師
大四 李灼明老師、趙建中老師
大五 張樞老師

中原建築教我很多,我親愛的同班同學
59號的學姊學長及3位優秀助教及師長們
唸中原建築真的害慘我了
啊...從此日子不再平靜
現在阿慶會一些都是中原教我的